通知公告

7月4日下午，我校高中部全体教师在阶梯教室举行“第十六届课堂教学研讨活动”总结表彰大会。大会对本学期自第4周以来的课堂教学研讨活动的各个环节进行了回顾总结，并对评选出的“优质课”“优秀论文”“优秀教研组”进行了表彰。会议由教务主任余玲主持。

本学期伊始，由教务处牵头组织，推出了从第4周至第17周，为期14周的“课堂教学研讨”活动，活动首先根据学校力推的《适于脑的高效课堂建设策略研究》课题要求以及学部根据学生生源差异较大的实际情况而提出的“导、学、练、评”子课题制定了活动目的为：力求使各个层次的学生互相促进，共同发展，使差生不差，优生更优。

在本次研讨活动中，“基于脑的健康生活，适于脑的高效课堂，利于脑的有益活动”的脑科学与心理学指导下的课堂教学策略研究，旨在通过教师课堂教学策略的转变引导学生优化学习方法，提升“学习力”，达成高效学习

活动组织结构完善、过程实施严格，成立了以学部主任陈文明为组长，教务主任余玲为执行组长，教研组长为组员的活动组委会。

本次教学研讨活动共分五个阶段进行。第一阶段第4周至第6周，学习课题。通过集体培训、教研组讨论、备课组结合课堂实践等形式，全体教师进行了《适于脑的高效课堂建设策略研究》课题学习。第二阶段：第6周至第8周，学科研讨课。由每个学科推出一名教师上课，全组教师参与，运用观课记录表分不同视角观课议课，执教教师运用导学案，利用教研组活动对当堂课进行讨论，并制定适合各学科特点的导学案模版。第三阶段，第8周至第12周，年级“同课异构”。，学部教师人人参与，强化“以生为本”，实行分层教学、细化分层的各个环节；运用观课评课表进行打分，作为学部高效课堂优质课大赛的初选依据。第四阶段，第14周至第15周，高效课堂优质课大赛。由每个学科组推两至三名教师参加学部赛课。这个阶段，学部邀请了江北区各个学科的教研员，对我们的参赛老师进行指导。各学科教研组在认真听完本学科的所有赛课后，对高中部老师给予了高度的肯定。教研员普遍评价，我们的老师基本功扎实，上课形式新颖独到，知识讲授深入浅出，师生互动良好，师生感情融洽，尤其对我们的关注课堂上每一个学生这一做法，提出了赞扬。第五阶段，第17周，论文评选及教学研讨活动总结。根据每个阶段活动中评委的打分情况，对每个阶段的优秀者进行个表彰奖励。并根据各阶段活中，各教研组的组织、活动效果评出团体奖。

总结大会先由各教研组组长对本组在此次活动中的得失感悟进行了总结，接着对优秀个人与团体进行了表彰。优秀论文一等奖的三位老师还与大家了分享他们的论文内容与思考方向，最后余主任对本期教学研讨活动做了总结，并提出了下期教学研讨方向。

高中部此次活动在学校力推的《适于脑的高效课堂建设策略研究》课题要求基础上，要求每位老师会用并用好观课记录表和观课评课表，设计好导学案和学案。皆在一边促使老师在“导、学、练、评”各个环节上进一步关注学生，一边促使学生在课堂每个环节有思考有活动有收获有成效。使教学双边活动效益最大化，让老师的教和学生的学都是好玩和高效的。