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——高中部第十八届教学研讨活动之主题教研活动积极推进

为进一步提高教师课堂效率，促进学部教学质量提升，高中部本学期以课堂教学为主阵地，以“探索有效课堂教学途径”为突破口，以学科教研组为基本研究单位，有序开展主题教研活动。活动自开展以来，进展顺利，截至6月23日已近尾声五大板块的内容顺利落幕。

近几年，我校高中部一直在学校力推的《适于脑的高效课堂建设策略研究》课题要求基础上进行着改革与实践，高中部全体教师在这条路上走得极为坚定。为了更好的加强教师的专业学习，创生方法，实现自我完善和教学有效性的目标，学部在第十八届教学研讨活动中确定要以常规教学过程中生成的有研究价值的教育教学问题或困惑作为主题教研的主线；以课例为载体，引领老师的专业发展；引导教师主动反思自己教学实践过程，积极探索教学过程中的实际问题，不断提高自己的教育教学能力。

教务处余玲主任具体负责方案的制定与各环节的实施，从最初的“如何搞好主题教研活动”的方案学习，到第二阶段的各教研组认真制定可行的教研活动方案，到第三阶段的各教研组长组织本组教师进行集体备课、讲课、评课、反思、交流等一系列教研活动，再到第四阶段自主探索，课堂印证，最后的阶段总结，成果展示，每个环节环环相连，节节相扣，这样细致周密的安排为本学期的教研活动增添了很多色彩。

群策群力集思广益

教研活动是否有效，主题的确定至关重要，各教研组在教务处领导下结合教学实际，各组认真制定可行的教研组主题教研活动方案，让每位教师自觉成为了教研活动的主体，调动了教师专业发展的自主钻研精神，有效的促进常态教学的高效化。学期初，各教研组通过对科学课堂教学有效性现状调研和组内教师反复研讨，确定为如下课题：（语文组）文言文有效课堂之内容结构分析及运用；（数学组）一例三练；（英语组）阅读课课前预习；（文综组）思维导图与板书设计；（理综组）知识框架的构建及应用。

丰富多彩求真务实

以课例为载体的主题教研，着眼点必须聚焦在课堂教学，在这个主阵地上要强调教师的自我反思，同时弘扬团队精神。在主题教研第一轮活动中，各教研组长认真组织了本组教师进行集体备课、讲课、评课、反思、交流等一系列教研活动，在此基础上（语文组：第六周；数学组：第八周；英语组：第三周；文综组：第七周；理综组：第十二周）在组内推出了一节涉及实践教学的研究课，活动可谓丰富多彩，但每组都求真务实，都形成了一组能反映课题思想，解决其中问题的教学研究课。每组组员对课堂进行了定量的观察，课后全组教师围绕本组的课题参与评课，并写好评课材料。

百花齐放各具特色

6月16日，各组成果展示课上，承担展示课的教师都相当重视，把它作为自己素质提升的一大契机，均以饱满的精神投入到活动中，认真揣摩所选教材中蕴含的教学思想和方法，积极探索教法、精心设计教案。课堂上有精巧的教学设计，还有厚实的理据支撑，更可贵的是，都注重分析学情，真正体现了各组主题教研的精髓，课堂形式活泼多样，气氛轻松愉悦。同时，高中部所有教师积极听课评课，为整个展示课创设了浓厚的教学研讨氛围。

课后反思深入扎实，不搞形式，不流于表面。6月23日，观课议课限时发言会上，各组教师畅所欲言，对本组老师的展示课提出了自己的看法和意见，把本组课题研究推向了高潮。高中部每位教师就自己的研究主题进行反思，整理资料，共同合作完成课题的后续工作，

实践中反思反思中成长

通过此次活动，教师们收获颇丰，不禁流溢于笔端，正积极的撰写论文。通过这样循序渐进的，持续的主题教研，老师们认为：“其实不是我们没有什么可以研究，而是我们对许多研究点熟视无睹，无限的研究对象其实就蕴藏在我们的教学中。”相信通过老师们的努力，我们的主题教研活动将会更加出彩，我们的教学质量将会更加出色。此次教研活动虽接近尾声，但教研脚步却还在前进，相信高中部全体教师将沿着教研兴教的路一直走下去，在实践中反思，在反思中成长。