小学数学“核心素养”课例研究
2016年3月23日下午，我区小学数学组开展关于“小学数学核心素养课例研究”教研活动，在北大附中为明重庆实验学校小学部行政报告厅举行。两江新区导师团队全体成员及全区小学数学教师参加。
下午2：00，北大附中小学部数学组林菊老师带领六年级的孩子们上了一堂别开生面的数学课。执教内容是人教版小学数学六年级《比例》， “90”后的林老师从一张照片的“变形”与“不变形”讲起，整堂课课堂氛围浓厚，层层递进，巧妙的融入数学素养方面的观点进行讲解，6年级的孩子们兴趣颇高，让与会的老师们耳目一新。
紧接着，北大附中小学部数学组曹琼心老师带来了一年级的一堂《100以内数的认识》，整堂课条理清晰，一年级的孩子们表现踊跃，在曹老师激情澎湃的讲解下，现场引发了一阵阵笑声，优秀的课堂常规展示也迎来了老师们阵阵热烈的掌声，点燃了老师们对教育探讨的热情。
随后北大附中重庆实验学校小学数学组刘正云老师就数学素养的相关课例研究和在场老师们做了交流，刘老师紧紧围绕“数学素养”这个关键词和老师们探讨，她说到：“想要提高教学质量，落实一刀封喉的数学本质教学，我们教师就必须关注和培养学生的核心素养。”刘老师巧妙的融入观点分析，让老师们对“数学素养”有了浓厚的兴趣。
本次教研活动现场氛围热烈，老师们都对本次活动的两堂课“有话要说”，随后大家进行了各抒己见。花朝小学的刘燕老师进行了“数学素养”方面的点评，她高度赞赏了北大附中的孩子和老师们，说北大附中的老师们的热情点燃了整堂课，孩子们参加数学课的积极性很高，是2节具有深度的数学素养样板课。同时刘燕老师也提出，在《100以内数的认识》这堂课里， “80后面一个数是多少？”这一问题的时候，结合翻砍数也可以考虑适当加入数轴这个模型，培养学生的数感。竹林实验学校的胡德云老师提出，《比例》这堂课也可以考虑在模型思想上进行再深入，她认为比例的本质就是建模，可以考虑引入A:B=（ ）：（ ）这类的习题。星光学校的红梅主任说，在第二堂课可以考虑结合白羊图，进行估算数感的培养，运用对比的形式让孩子体会一个一个数和一十一十数的不同……活动现场老师们热情的思维碰撞，让本次活动的教学研讨进入新高度。
最后由竹林小学的李美琼老师对本次活动进行概述，她结合本学期区数学教学规划，核心素养的培养进行了详细讲解，也对本次活动的进行了专业引领。介绍了区教研网，鼓励老师们积极登录，把今天热烈讨论后还要说的话，老师们可以在论坛上就今天的数学素养课题进行深度学习和研究。本次区数学教研活动成功开展，我区数学老师们表示会继续发挥集体作战的优势，增强教科研水平，使教学质量更上“一层楼”，演绎出更多更别样的精彩！
