【为明家长说】习修林：孩子一年前的“自作主张”，如今让我心花怒放
“无论是小升初还是初升高，在孩子的择校问题上，家长都是最受伤的群体，找到一所称心如意的好学校，太不容易了，但是我很幸运，重庆市为明学校让我既安心又放心。”
——初二（4）班习婧雯父亲 习修林
孩子的选择让我惊艳
从孩子上小学开始，我就经常问孩子：以后长大了你是愿意坐在办公室吹空调，还是愿意在外面晒太阳？话糙理不糙，孩子一直选择的是坐办公室。所以，我们一直在引导她，只有多学知识才能实现自己想要的生活，知识才能改变命运。
选择为明，其实是孩子的“自作主张”，她和同学自己到学校沟通了解，回家后就“得意”地叫我交学费报名。虽然当时我很纳闷儿，但我一直相信孩子，就这样“不明不白”地报了名。
就读为明后，我慢慢地了解到学校的理念，教学的模式，课程的体系，了解之后真的有被惊艳到。我特别喜欢为明初中精心打造的“七彩课程”体系：基础通修课程、精品必修课程、特色选修课程、精选研学课程、班本特色课程、家本育人课程，不仅有校本课程，还有素质课程、生涯规划课程。
学校采用小班化的教学，每个学生都可以得到教师双倍的关爱与面对面的个性教学服务；实施全员个性化发展设计，全程个性化分层教学，全员个性化课程学习……
为明真正做到了“不放弃每一个学生，不辜负每一份信任！”
用情的教育让我感动
我一直认为，一所好的学校不仅要教会孩子知识，更要教会孩子做人，为明就是这样的学校。
去年母亲节时，在我们毫不知情的情况下，孩子拿出自己的压岁钱悄悄给母亲买了一支口红作为礼物，让我们很吃惊也很感动。后来才知道，学校一直都有感恩教育。
让人欣慰的是，学校的感恩教育不流于形式，不是开开主题班会就完事了：老师们经常会跟孩子谈心，在闲聊之间贯穿着感恩父母长辈的教诲；晚自习之前的时间，还经常教孩子与家人相处的礼仪情商；每到节假日，也会提前提醒孩子们用文明合理的方式表达对家人、长辈的问候，甚至连送礼物都会给到相应的建议……
在如此用情的教育下，孩子的改变非常明显。现在，孩子跟我们沟通的方式方法越来越巧妙，用语用词也越来越温暖，这让作为父母的我们都深受影响，也在不断地反思自己，跟着孩子的成长节奏，努力在提升自己。
走心的培养让我安心
只抓成绩不抓素质的教育是没有良心的，只抓素质不抓成绩的教育是没有脑子的。而为明，两手都在抓。
孩子刚入学时，只算中等水准，是没有拿到入学奖学金的，第一学期结束她拿到了三等奖学金，第二学期就拿到了一等奖学金，这得益于老师们走心的培养。
学校的个性化教育让我佩服，每次考试后，各科老师都会自己先对每个孩子进行分析总结，然后老师们会再开个交流会，互相探讨解决方法，再给每个孩子定制一份提升方案，最后利用课余时间进行点对点的1V1辅导，确保每个孩子在学习上都能“吃饱、吃好”。
不仅如此，每一次作业，老师们都会认真分析、认真批注，并且抽时间帮助孩子纠错和规范；每一次班会，还会教孩子们如何合理规划每一天的时间，并在比较和反思中不断建立适合自己的学习方法；每周、每月还会进行学习小组之间的评优，再通过优秀带动后进的方式，发挥团队合作学习的力量，实现共同提升。
经常听初中部校长冉启兵宣讲说：“重庆为明既是升学教育的高地，也是素质教育的摇篮，还是特色教育的温床，更是孩子健康成长的乐园，是真正绿色的教育，良心的教育。”最初我还半信半疑，这一年下来，我确信他没有说大话，是货真价实的！
重庆为明，老师的用情让人安心，教育的用心让人放心！
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