【为明班主任】刘嵩：教育要带着温度落地
他们是知识海洋的导航人
他们是教育长河的摆渡人
他们是优秀的为明班主任
班主任，是班级管理的掌舵人，对班级发展，学生发展，起着至关重要的作用。
此前，重庆市为明学校初中部以“习惯育人 修身立人”为主题召开了班主任工作经验交流会。会上，经验丰富的优秀班主任刘晓静、冉洪雨、刘嵩、蒋盛文等老师，从不同视角结合自己的教育教学实践，分享了在班级管理中的成功经验与感想，充分展示了他们深厚的专业功底和独特的教育魅力。
为明班主任，哪怕是体育老师，都有着独到的管理智慧↓↓↓
第二期
教育要带着温度落地
刘嵩老师简介：
毕业于西华大学体育教育专业，2011年西南大学《教育心理学》在职研究生毕业；
《针对初中体考教学现状及对策分析》、《体育教学对青少年身心健康的培养》、《100米技术对比分析谈我国短跑技术的缺失环节》国家级学术论文获一等奖；
2018年荣获“优秀教练员”、“优秀社区指导”、“优质课邀请评委”称号，7届初三中考全区成绩优生率、平均分、满分总人数区第一；
2020、2022重庆市为明学校“优秀共产党员”，2021-2022学年“优秀班主任”。
班级凝聚力是聚沙成塔的粘合剂，是师生、生生情感的润滑剂，是班级发展的内驱力，是学生群体的归属感，更是班级发展的重要指标。
——刘嵩
在组建中开始
班级组建之初，班主任该如何发力呢？我认为以下三个方面很重要：
1、引领要匠心独具，这是一个认知先行的过程，也是构建集体思想的关键。
青春无小事，任何成长，都不只是意味着年龄的增长，也不只是身高的增加，更重要的是心智的成熟。
我们每天打造的都是人生大片，在和孩子朝夕相处的过程中，需要于小细节中给他们渗透成长非常重要的体悟，并启发他们在自悟中成长。
开学班会、微班会、主题班会、班务日常沟通、突发状况等诸多交流方式中最重要的就是要把班主任对教育的独特理解，经自己理解消化并重构，真诚地传递给学生，语言一定要藏着教育智慧，让它成为学生的精神养料，成为你和学生群体的思想共识，反复强化的过程就是让其成为班级生活、学习、行为的纲领。
2、班委组建要精挑细选，用好头雁。
班级是年龄、学龄相当的集合体。班委是班级大厦的核心支柱，班委能力的大小、威信的高低、方法的对错，往往决定班级的精神面貌与学习风气。班级组建之初，班委的遴选无疑是在雁群中遴选头雁，有能力、能担当、正能量的班委才能目标一致地以最优化的方式形成合力。
3、常规管理要细处用力，及时发现问题并止损。
教学少有惊天动地的情节，更多是细小片段的组合叠加，班主任的功夫恰恰就体现在神经末梢处的管理。
班级组建之初的管理，我们可以在这三个方面下功夫：关注常规，细处快止损；抓大放小，盯准问题生；心让学生，细处给关怀。
当老师在细节上精益求精时，常规就会内化为人人遵从的准则，就会自然而然形成凝聚力。
在习惯中成长
良好的集体习惯可以成就更好的集体。我们要和孩子们达成班级共识 ：无论你有多强大，养成一个不好的习惯也会让你瞬间垮掉。班级组建之初，在习惯方面我切入的角度是：为明法则——把小事做好。
就扫地、吃饭、走路、坐姿、睡觉等方面进行具体要求，提升路径是：先规范，再优化，最后再造，狠抓一段时间，形成稳定的习惯。
就寝室建设方面，我首先是分享最牛寝室榜样带动，告诉学生你处于什么圈子，就会成为什么样的人。然后制定规则，再结合学生中心21天养成教育跟踪反馈，与学校、年级形成齐抓共管，最终将成果固化。
当班级学业的发展与习惯养成相匹配时，孩子们就会更明白你在他们小细节上的要求，对他们的成长有多重要，师生之间的对话就会简单容易得多。
在规则中打磨
无规矩不成方圆，但规章制度必须体现普遍意义，是绝大多数人能遵守或可以遵守的。
纪律意识：令出必行、高标自律
要让学生明白：你的快乐由集体来给予,你的成长由集体来关注，你的优势决定了集体的高度，集体的声誉也由你的言行来守护。
班级公约：抓大放小、阶段为主
1、纪律保证一切，自由是有前提的；
2、学习是无法回避的痛苦，作业是敲门的砖；
3、诚信是谈话的前提条件；
4、允许心存侥幸，但必须承担后果；
5、女生不娇气不微作，男生不小气不流气；
6、不妨碍他人，不自由散漫；
7、错了方句，停止就是进步。
智慧路径：擒贼擒王、心让孩子
处理艺术：没有“特别的爱给特别的你”，只有“一样的月光”
在活动中沉淀
育德入心，成德于行。活动是载体，是为青春鼓劲让青春出彩的方式，也是班级内涵发展的重要抓手，更是班级凝聚力最好的打磨场。
学校活动：开学节、班级文化展、经典诵读、定向越野、博雅杯篮球赛
这些活动小到礼物的准备，班级合照的安排，主题班会的设计，大到剧本的撰写，每一个环节都需要团队智慧打磨，每一次抉择取舍都是团队的磨合，在这过程中班主任对细节的打磨，与困难的过招，都是教会学生成长、班级成长最好的素材。
年级活动：拔河比赛、英语歌曲比赛、儿童节
教室的布置，色彩的选择，礼物的挑选，零食的投喂，都要让孩子仪式感满满。拔河比赛是班级管理的展示窗口，所有愿意迎合集体标准的行为都是向上的力量，运动会的排兵布阵，靠团队取胜才是王道，让个人优势不明显的队伍取得优异成绩是对团队成员最生动的教育。
当把团队的智慧最大化时，孩子们得出的最大的结论是：认真，可以搞定很多事！当能够用自己的能力证明自己时，团队就是最优组合！
班级活动：集体聚餐、户外拓展、集体生日
一群吃货在一起，喝汤都是快乐的，更何况一群人洋洋洒洒，走路带风地享受快乐时光，班主任要善于制造快乐。有组织地策划高级的户外活动，能使整个团队滋生一种亲和力和凝聚力，能创造融洽气氛。队员能够自然地进行身体接触和配合，发挥各自特长，更好地融入团体。
愚人到远方寻找快乐，智者在身边培养快乐。教育就是以洪荒之力才能打造纤毫之工，心不跛，就会走出平坦大道！
“春风化雨育桃李，为明杏坛尽芳菲。”在教育的路上，重庆市为明学校的班主任用陪伴做最长情的教育，用大爱守望学生的幸福。
他们秉承着“回归教育本真，对孩子一生负责”的理念，率先垂范，铸造师魂；他们紧扣着“培养具有中国灵魂和世界眼光的现代人，让孩子更好地融入世界”的愿景，匠心致远、守正创新；他们恪守着“爱心、责任、智慧”的校训，笃行不怠，踔厉奋发，追寻教育的诗和远方！
