从“心”出发 奔赴更美的教育
班主任德育常规管理工作是学校教育教学工作的灵魂,是学校德育工作的“重中之重”。为进一步提升班主任的管理水平和专业素养，学校为老师们搭建了互相交流、互相学习、取长补短的平台，9月19日下午，重庆市为明学校初中部开展了“从‘心’出发，奔赴更美的教育”为主题的班主任优秀德育案例颁奖及经验交流会。
学校教育发展中心主任万勇组织了颁奖仪式，获奖的老师们收获的不仅有学校送出的精美奖品，更重要的是坚定了站稳德育阵地，做好班主任工作的信心。万主任对每位获奖老师的德育案例作了点评，并进行了关于德育案例写作的指导。
王舒宣、余芹容、钱岑三位获奖班主任进行了精彩的分享。
王舒宣老师以《时间酿酒，余味生花》为题，动情地展示了她在班主任工作中充满细心、耐心与爱心的点点滴滴。她从“相信相信的力量”“给枯燥加点料”“借力不可少”等方面分享了自己的小妙招，内容充实，可操作性极强，为在场的班主任提供了新思路。
余芹容老师将自己的班主任经验毫无保留地分享出来：做好班主任工作需要“四心”，即爱心、耐心、责任心、公平心；班主任应处理好几个人际关系，与学生，与家长，与科任教师；做好班主任工作要善于识人用人；一个好的班级需要班主任注重言传身教，展现人格魅力做一个有个性的班主任；要善于学习取人之长补己之短……余老师的倾力分享让老师们受益良多。
最后带来分享的是钱岑老师，伴随着轻缓的音乐，钱老师用温柔的声音将她的德育转换案例温情道来。“赞美与爱，不可辜负”钱老师用实际案例告诉我们，作为班主任，既要有爱的情感，更应有爱的行为，爱的艺术。不要把孩子从身边推开，用爱去接纳，用心去发现他们的优点，赞美他们，认可他们。
初中部校长冉启兵也分享了自己的德育故事——《山丹丹花落花又开，我与学生丹丹的故事》，从“告状”到“宣言”再到“檄文”，冉校用幽默的语言生动地讲述了他用自己的包容与智慧，把丹丹送进高等学府的故事，也是学生与教师从对立到和谐，共同成长的故事，真实而动人。
《山丹丹花落花又开，我与学生丹丹的故事》
初一刚开学不久，几个同学就义愤填膺地找我“告状”，她们不愿和丹丹同住。除了不爱打扫寝室清洁，她大热天的，可以一周不洗澡，几天不洗脚。更奇葩是她居然将自己穿过的臭袜子放在室友的枕头下面。
我简直不敢相信自己的耳朵，丹丹在我的印象中是一个清新可爱、乖巧懂事的女孩，而且她还特别爱看书，课上发言特别积极。于是我安抚了那几个同学后就立即找来她了解情况。可是她却一脸无辜、矢口否认。
我以为是一个误会，便提醒了她几句就去上课了。
不过随着进一步接触，我发现同学的反映并非空穴来风。丹丹生活习惯的确很差，不管是寝室还是教室，有她的地方总是一片狼藉。为此我给她指方法、讲道理，可谓“软硬兼施”，“春风化雨”，可仍然是春风不改旧时波。我还多次联系家长一起配合教育，但效果仍不理想。只是慢慢地我发现，她不再举手发言，在路上碰到我时，一定会躲躲闪闪。
开学工作很忙，渐渐地我便将她的事搁一边。
兵哥是pig——黑板上的宣言
丹丹再次引起我的注意是黑板上的几个大字。一天下午，做清洁的同学惊慌失措地跑到办公室说：“老师，有人在黑板上写大字骂您。”我放下作业本来到教室，果然黑板上耀武扬威地写着“兵哥是pig”几个大字。
几经调查，发现杰作出自丹丹之手。我恍然大悟，前一天教室里有垃圾，同学们都说是她丢的，我狠狠地批评了她一番。
后来知情的同学告诉我确实是错怪了她，我还道了歉，但没想到她得理不饶人，居然公开发表挑衅宣言。
我正要发作，突然想到自己刚刚上了“宽容是一首歌”的主题班会，于是故作轻松的微笑着对同学们说：“丹丹说老师是猪，是在表扬我憨厚老实，同时也在提醒我要减肥了。谢谢对老师的关心。”我话刚说完，丹丹抬起了一直垂得很低的头，难以置信地望着我。我冲着她友善地笑了笑。此后一段时间，她居然有了一些变化，座位周围干净了点，发言积极了点，不交作业的频率也低了点。
姓冉的是昏君——课桌上的檄文
可惜好景不长，一段时间后，丹丹又开始“旧病复发”，不光是又开始邋遢了，而且还迷恋上了漫画和言情小说。我对她是七擒七纵，可她仍然无动于衷。无奈之下，只好使出杀手锏——凡是被人举报看闲书的均要向图书角捐名著五本。此招一出，班上立即风正天清。
正在为该英明举措自鸣得意之时，我的惩罚却到了。丹丹给我写了一封洋洋洒洒的书信，大意是说我听信班委一面之词，就蛮横地下达了“禁书令”，是现代版焚书坑儒的暴君。教书二十多年，从来没有见过这样的学生，本想把她叫来劈头盖脸地臭骂一顿，可转念一想，她只是一个还没有完全懂事的学生。
第二天我装作什么事都没有发生，用一贯平和而幽默的语气讲课，不知怎的丹丹那天破天荒地又主动举手，我微笑着抽她回答问题，还号召全班同学为她精彩的发言鼓掌。也许是意识到自己做的确实有点过了，自此之后，她似乎一下长大了，穿着也越来越整洁了，周边也越来越干净了，学习也越来越积极了，作文还经常被当作范文。
后来，丹丹跌跌撞撞、如愿以偿闯进了大学中文系的殿堂，我也吟唱着“名校诚可贵，编制价更高；追寻真教育，二者皆可抛”，辞掉公职到为明初中做了校长。时过境迁，沧海桑田，但丹的故事对我影响深远，甚至改变了我的教育观。我带领老师们努力将学校办成素质教育的摇篮、孩子们健康成长的乐园。我呼吁为明的每个老师争做明师，这个明不是出名的名，是开明的明，是为明的明。他们上得了课堂、玩得转讲堂、走得进心房、扛得住忧伤，让鲜花和小草都能享受阳光，让灌木和乔木都能茁壮成长！我觉得这才是好老师应该有的模样，这才是真教育应该的模样！
冉校发出倡议，为明的每个老师都要争做“明师”，要上得了课堂、玩得转讲堂、走得进心房、扛得住忧伤，让鲜花和小草都能享受阳光，让灌木和乔木都能茁壮成长，这才是好老师应该有的模样，这才是真教育应该的模样！
END
出品：品推中心
统筹：杨昌武
供稿：初中部
审核：冉启兵
监制：王小鹏
