通知公告

为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担校外培训负担的意见》，减轻我校小学、初中学生不必要的作业负担，提高学习效率，特制定本规定。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。

二、作业管理

（一）布置作业

1、分类明确作业总量。小学一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级每天书面作业平均完成时间不超过60 分钟；初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。初中每天每科的作业量原则上应不超过30分钟。

2、提高作业设计质量。教师布置作业要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，探索跨学科综合性作业。教师布置作业要做到“二精一区别”。“二精”即“精选”、“精练”。“精选”：作业应紧扣教学内容，有一定代表性、典型性，利于学生巩固、消化所学知识，利于学生能力的培养和提高。小学高段及初中对布置给学生的作业，教师必须先做一遍。“精练”：作业的数量和难度应适当，要避免大量无效的机械的重复训练。 “一区别”：鉴于现行班级授课及每个班内学生参差不齐的特点，布置给学生的作业既要有统一的要求，又要照顾学习能力不在同一层次的学生的需要，尤其对特别优秀的特长学生，应单独进行指导并根据实际情况布置适量的对发展其特长有帮助的任务。

（二）作业批改

1、加强作业完成指导。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。课堂作业实行堂清，课后作业实行日清，长时的作业实行周清。

2、强化作业认真批改。作业批改的基本要求是：教师批改—学生订正—教师检查—课堂评讲。

（1）作业批改要及时，一般情况下，当天布置的作业第二天应收取，第二天或第三天应发还。

（2）作业批改要认真，批与改相结合，批改的字迹要工整、清楚，不写错别字和不规范的简化字，使学生对自己作业中的错误和存在的问题一看便知。

（3）作业批改的方式可根据实际情况确定：如全收全改，全收部分改，当面批改等多种方式。提倡全收全改，当面批改；但无论采用哪种方式批改，一学期对每个学生都应进行几次重点批改。起始年级要求全批全改。

（4）认真评讲，错误率高的重点评讲，错误率低的可略讲。

（5）错题应要求学生及时、认真订正。对学生订正的错题要认真批改，建立错题档案，搜集整理学生的错题，分类评讲或面谈，帮助学生辨析、纠正。

（三）加强家校沟通

各学部、各班级和家长要共同引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。

个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。

家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。