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——高中部第十七届课堂教学研讨活动圆满结束

从2014年9月开始提议、酝酿、出台方案，10月24日正式启动的“第十七届课堂教学研讨活动”，于2015年1月23日落下帷幕。教学研讨月活动总结及表彰大会在为明小剧场召开。

1月23日下午，我校高中部全体教师齐集一堂，一摞摞鲜红的获奖证书，增添了会场的喜庆气氛，驱散了初冬的寒意。经过一个多月的激烈角逐，我校又涌现出了唐利花、吴忠等一批新的优秀青年教师典型，我们为学校教研工作取得喜人的成果感到骄傲，更为青年教师的快速发展感到自豪。对教研活动的总结是为了接下来的路走得更扎实稳健，对优秀者的表彰更是为了以终为始，让我们这个团队信念坚定地走出一条适合我们学部实际的高效课堂之路。

大会由教务处余玲主任主持。

大会第一项是各教研组做活动总结。应教务处的要求，各教研组的总结都本着求真务实的精神，本着以终为始的信念，不但对活动过程进行了梳理，对活动中的得失做了中肯的评价，还对接下来的教研工作进行了思考与展望。因为全程关注全程参与，各教研组都用一组组生动的画面，带领大家回顾了活动中一个个精彩的瞬间。

语文组组长杨君老师发言题为“匆匆半年”，对本学期忙碌又充实的半年进行了详细的梳理。他们对得失的总结，温馨而又厚重。而他们在课堂上巧妙地运用多媒体手段，把课文内容与画面恰当融合，给人留下了深刻印象。他们的课堂内容严谨、充实。

数学组发言代表为年青教师江春红，她的发言极具理科生严谨缜密的特点，对数学组未来的工作构想，更是条理清晰，目标明确。而此次数学组老师在赛课中更彰显了各自的特色和亮点。

英语组组长朱瑜老师发言中强调教学理念的更新，这一点在英语组的赛课中体现非常突出。他们运用任务型教学模式等多种教学方法提高课堂效率；教学与学生的兴趣和生活实际相结合，注意渗透情感教育。案例导入新颖别致，课堂研讨活跃，气氛浓烈，老师对学生的思维点拨精当入微，方法多样。

理综组发言代表唐梓倬老师，突出理综教学中的质量意识，他们强调“教学质量是学校的生命线，是学校生存和发展的基础，也是师生赢得尊严和幸福的保证。”这一主张在理综组参赛老师在课堂上层层落实教学目标，手把手教学生动手操作中得以体现。

文综组组长吴晓晴老师当天激动而又兴奋，因为在此次赛课中，文综组两位年轻教师分获一、二等奖，文综组也获得了团体一等奖的优异成绩。吴老师在发言中骄傲地晒出了半年来文综组的成绩的同时，不断强调了半年来本组教师在各级各类培训中的收获，以及在本次研讨活动中本组教师齐心协力打磨课堂的体会。在文综组的参赛课堂上，我们可以惊喜地看到文综课堂教学已经形成了“以问题为主线，创设情景；以学生为主体，自主探究，合作交流；以新知为动力，深化创新”，这样有自己特色的新课程背景下的教学模式。

从这次研讨月活动中可以看出青年教师成长很快，有的教师和去年同期相比，讲课判若两人。同时各教研组教研意识明显增强。通过这样的活动，教师们把课堂进细化、扎实化、以此提高课堂有效性，促进学生的全面发展。

各教研组精彩的发言之后。是大会最激动人心的颁奖环节。

此次颁奖教务处精心设计，颁奖嘉宾不但的学部领导、教研组长，还有学部经验丰富的老教师。而获奖的年轻教师在自己受奖之后，还向自己的指导教师颁发了获奖证书，以此向指导老师表达深深的谢意。

颁奖之后，此次获奖年龄最小，并且本学期刚刚进入我校的英语老师吴青芸，代表所有的获奖教师发言。她的题为“痛并成长着”的发言，以真实自然的语言，回顾了自己从诚惶诚恐、惴惴不安，到面对接受锤炼自己，最后感恩欣喜的过程，而这样的心路历程，恰好是每个青年教师都会经历的过程，因而她朴实真挚的发言，赢得了与会者阵阵热烈的掌声。

这次活动整个过程严格按照“选题、备课、说课、上课、评课、反思、总结”七个步骤进行。在整个活动中，高中部全体教师积极参与，无论从赛前的准备工作，还是大赛过程中，以至于赛后的反思、总结，各位老师都以积极的心态准备、参与，取得了极好的效果。所公开的10节课堂堂精彩，堂堂呈现出可圈可点之处，备课上课时勇于挑战自我，反思总结中敢于暴露不足。

本次活动也显现出一些不容忽视的问题系要我们下大力改进，一是教师对教材的挖掘、处理、驾驭仍制约着我们的课堂效率；二是学生的学习习惯仍然有待改善；三是““导、学、练、评”的课堂教学模式的探索和实践仍需要一个长期的过程；四是课堂中一些细节的处理仍需要形成一定的机制，需要老师们下大力去琢磨，如：学生小组学习的时机、问题的设计、小组评价及结果的使用、随堂测试题的科学性命制等等。所有这些问题都是长期存在着的，有的是显性的，有的是隐性的，但无论哪种情况都是现实当中存在着的，需要我们去关注，去一个个的改进。也正因如此，余玲主任才在总结中一再强调“以终为始”的工作理念与作风。陈文明主任在指导发言中也一再强调我们坚定信念地走一条适合自己的高效课堂教学之路。