小学部数学组十月份公开课总结
在秋风送爽，丹桂飘香的十月，第一轮公开课顺利结束了。本学期，在学校的领导下，在学部的指导下，在备课组的组织下，全组3名教师根据自己的研究重点，经过细致的研究，通过备课、说课、集体研究、上课、评课等一系列活动，使数学课堂充满活力智慧与挑战，处处散发着民主、平等、和谐的气息！ 备课组从以下三个方面对每位教师的课进行了综合评价：
- 教学基本功与技能：1、教态亲切、自然大方，精神饱满有激情。语言简洁、流畅、准确、生动，富于启发性。2、板书字体工整，书写规范，设计合理、简要，有逻辑性。课件设计相当，有助教学实施、学生学习，操作熟练。3、专业基础知识扎实，知识面广，驾驭教材能力强。4、课堂教学组织有序，能灵活解决课堂教学中出现的问题，应变与调空能力强。
- 教学目标：1、教学目标全面、具体、明确。能从知识、能力思维品质、思想教育等方面体现。知识目标有量化要求，并体现学科特点。2、教学重点、难点确定准确，并能抓住关键，以简取繁。
- 教学过程方法：1、教学思路清晰，内容的安排组合、衔接过渡、详略符合教材要求和学生实际，落实教学目标。2、引导学生积极参与课堂教学，体现学生主体作用，使学生乐于探究，思维活跃，会质疑、交流、合作，主动获取知识。3、课堂教学中重视学生思维品质的培养，充分体现学生学习的过程。4、面向全体学生，分层教学，体现差异，因材施教，使每个学生都有收获，都有提高。
刘正云：在《认识物体》一课的教学中，以新课标的理念为指导，结合一年级学生的年龄特点，创设情景——“智慧爷爷的礼物”进行教学，使学生的兴趣得到最大激发。在教学过程中，充分调动学生的眼、耳、口、手等感官，让学生主动获取知识，培养了学生的观察分析能力、动手操作能力、逻辑思维能力、语言表达能力、运用数学知识解决实际问题的能力，可视为一堂较成功的公开课。
罗蓉：在《加减接近整百数的简便运算》一课的教学中，从学生的生活实例——购物引入，整体教学流程清晰，环节紧凑、合理、课堂气氛活跃，师生配合默契，学生学习的积极性高。教态亲切、自然大方。板书字体工整、书写规范。如果教师注重学生参与力度，就更能体现教学效果。
曹帮卿：《小数除法的整理与复习》一课，在有序的课堂气氛中，对《小数除法》这一单元的知识进行了全面的整理和复习。在整个复习过程中，既有对概念、法则的梳理，又有针对性较强的练习。将各知识点穿珠成线、连线成块，教学重点突出，效果较好。整体教学流程体现了“以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线”的教学特点。
这次活动的开展，既锻炼了教师的队伍，又为提高教学质量奠定了基础；既反映出了教师较高的基本素养和业务水平，同时也暴露出了在教学中存在的问题：比如教学反思问题、如何更好地与学生进行合作与交流问题等。在今后的工作中，我们会对这些问题进行深入的探讨，并不断改进！
