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曾经，我一直在纠结：到底是培养孩子成为“最优秀”的，还是鼓励孩子成为“最好的自己”？

今年9月，我把俩儿子转到了重庆市为明学校。从此以后，“高质量陪伴”的理念，就一点点地刻在了我的心里，在它的引领下，我的纠结也觅得了答案——先成为更好的家长！

高一（3）班 陈鑫杰

培生三年级（6）班 陈飞杨

母亲 杨白洁

亲子陪伴 打破情感围城

望子成龙，望女成凤。是每一个家长内心深处的美好诉求，但这潜藏的诉求也很容易铸成亲子关系的情感围城，让人困在其中，苦在其中。

为了把孩子培养得更好更优秀，我们奉行所谓的“合理利用碎片化时间”，把孩子的闲暇时间有规律地“加码”，什么刷题、背英语单词、补习、阅读……殊不知，孩子也因此丢失了自主空间，很快就进入了疲惫状态。

就读为明不久，学校就开展了“博雅杯”篮球文化节，周末孩子回家时，听他聊起篮球赛兴致勃勃，乐在其中，言语中能感受到孩子的课余文化生活得以丰富，或多或少触动了我。

这让我想到，为明在关于“高质量陪伴”给家长的建议中有这样一条：“陪孩子羊了个羊，不是高质量陪伴，陪孩子一起运动、打球、爬山等，才是高质量陪伴。”

于是，我们尝试和孩子一起亲子运动，周末打乒乓球、跑步、游泳……竟然立竿见影，不仅增进了感情，也适度缓解了孩子的压力与情绪。

父母与子女之间的围城，在亲子陪伴中慢慢被打破，孩子投入学习的状态也越来越好。

鼓励认可 变差评为引领

没有一个家长不关心孩子的分数，但我们往往只停留在了“评价”这一步。

大儿子的第一次月考成绩不太理想，回家后我看到成绩单，心里很不是滋味，在没有任何分析的情况下，武断地认为孩子没有把心思放在学习上，一堂标准的“政治课”直接轰到孩子身上。结果可想而知，孩子自信心受到打击，倍感受挫。

为了掌握孩子各科的实际情况，跟老师们进行了深入地沟通，收获了很多有用的建议。印象最深的是老师们反复提到：要多鼓励少指责，在孩子学习的过程中，高质量陪伴的父母，不是监督师，不是纠错师，不是差评师，而是引领师。

调整好心情，我给了孩子一个大大的拥抱，用平和的语气告诉他：“第一次月考不代表什么，你已经很棒了！儿子，不要灰心，我们先定合适自己的目标，再把目标分解开，每天按合理的计划去完成，积极对待，脚踏实地，一定会好起来！”

有了鼓励和认可，有了正确的方向引领，孩子也放下了心理包袱，返校后主动地找到各科老师查漏补缺，重拾了信心。

有效沟通 破解心灵密码

人与人之间，有效的沟通不可或缺，父母与孩子之间更不能马虎，特别是在孩子的教育上。

有一次，我们计划周日带孩子出去玩，周六晚上大儿子还没有把作文写完，还在玩手机。我以不能玩游戏作为惩罚，收走了他的手机，能看出来他非常不高兴，为此我们冷战了一天。

这期间，我一直回想着为明“高质量陪伴秘笈”中的一句话：“当孩子犯错时，我们是否能解读他的心理密码，关怀他内心的温度？”

想到这里，我跟老师们交流取经，学会了很多巧妙沟通的技巧和方式，而老师们的耐心、细心，也是我在别的学校未曾体会过的。我冷静下来，用平静的语气跟儿子说，并不是不要你玩手机，只是你要学会自控，要合理安排玩手机和学习的时间……那天，我们聊了很久，也听了很多他的内心想法，彼此的沟通逐渐达成共识。

现在，无论大小事，我们都尽量做到良好沟通，彼此尊重，互相倾听，孩子也慢慢地不再贪恋于手机和网络，成绩自然也得以进步，在上次的摸底考试中名列前茅。

很多教育家都在说“高质量陪伴”能提高孩子的智商和情商，但几乎没有看到谁认真地教过具体该怎么做。

而在重庆为明，学校自上而下，从领导到老师，都在全力全心地引领家长真实地做好“高质量陪伴”，它不停留在一种理念，而是在家校共育的实践中生根发芽，指引我们成为更好的家长，为孩子的未来保驾护航！

END

   出品：品推中心

统筹：杨昌武

策划：何骑玲

审核：冉启兵

监制：王小鹏

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