学部动态

写在前面

为明以为，与其追求名师，不如努力做“明师”——明师者，大道藏于胸中，浩然之气顶天立地也。如日月之朗照乾坤，指示修真之大道明途，又如真火之引薪，薪尽而火传，千古而不灭也。

在为明，“明师”人才辈出，他们探索教育真谛和规律，引领学生明大道，追梦想。

在为明，最好的管理是激励，设置多种舞台，让优秀的教师站在最中央，享受专业尊严，收获荣誉感、获得感、幸福感。

从本期开始，我们将陆续为您推出“年度明师”“月度明师”，共同感受“明师”之光。

这是一个无意间被顺手拍到的画面。中考体考之前，为了排除一切影响孩子发挥的因素，余芹容老师蹲下身，亲手把每个学生的鞋带系牢，并用胶布粘好。这一个小小的举动，却打动了数十万网友。

余芹容：柳絮因风起葵花向日倾

教育是一条很长很长的路，路上我们也许经历风光无限，也许经历风雨满肩，这都是师者的常态。但在这条路上，最有价值的东西，从来都是看不见的，那就是为师者对教育的那股强大的信念。

1 追随光

雄关漫道真如铁而今迈步从头越

师者，以德而耕，收获山河。

就是这样的信念，支撑着余芹容老师不断探索，不断创新，让孩子们在为明的每一天都那么的与众不同，就像沙滩上的贝壳珍珠，每一次收获成长时，都在闪闪发光。

“孩子们成长路上真正需要的是什么呢？是爱，是自由，是尊重。”

——余芹容

方同学虽然离学校很近，但回到家中却常常是“独居”，父母长期不能回家，哥哥也忙于工作，来自家人的陪伴微乎其微。时间长了，方同学越来越内向，不爱说话，不爱交朋友。

一天早晨，已到了上课时间，方同学的座位仍然空空如也，余老师联系其父母，父母给他打电话、发消息，始终没有得到任何回应，余老师尝试发消息给他，收到的也只是简单的“在家”。放心不下，余老师安排好手里的工作，第一时间赶到方同学家，叫门许久，无人应答。

“余老师，我出门散散心，一会儿就回来。”看着方同学发来的消息，余老师没有多说什么，只是静静地等着，回来之后，余老师便亲切地跟方同学聊天，从数学聊到体考，从兴趣爱好聊到人生目标，唯独缺课一事只字不提，聊着聊着他们就回到了教室，回到了课堂。

此后，余老师只要有空便会出现在方同学身边，陪他说话、散步、锻炼，他数学底子差，余老师便陪他一起做题，他喜欢打篮球，余老师还鼓励他组建球队，时不时地还撮合其他同学跟他交朋友……时间一天天过去，方同学也在余老师和同学们的关爱、关心、尊重之中变得开朗，逐渐地找到了自己奋斗的目标，学习习惯、学习状态也渐入佳境。

爱和自由，让孩子们有足够的安全感，尊重让他们拥有独立人格。给哭泣的孩子一个肩膀，给孤独的孩子一个拥抱，给迷茫的孩子一次促膝而谈，体考前帮助每一个孩子系好鞋带，教室里的座位可以自己选择，不管基础好或差，只要进步就是优秀……

余老师说，教育是一场温暖的修行，“路漫漫其修远兮”，我辈自当“上下而求索”。

2 向前进

千锤百炼始成钢玉汝于成终有时

师者，浇花浇根，育人育心。

成人比成才更重要，成长比成功更重要。余老师一直在坚信：让孩子以最轻松的方式学到更多的东西，让孩子喜欢上堂课，喜欢自己，相信自己，这比什么都重要。

为了让孩子们喜欢自己，相信自己，余老师会从第一次跟同学们见面的开场白开始：“同学们，我不在意你们的过去，但认可你们的现在。”这样简单的话语，既是表明立场，也是自我鞭策，在和孩子们相处的时间里，余老师用尽全力践行着自己的诺言。

带新班开学之前，余老师给每个孩子准备好一朵向日葵，并取班名为“向阳”，她要把自己所有的阳光，用来照亮班里的每个孩子，用自己的正能量，积极地影响每个学生，引领整个班级正向发展，一点点把班级凝聚力加强。

关于学习竞争，余老师的处理方式和很多人都不一样，她倡导“同向为竞，异向为争”，她引导并帮助学生找到自己的学习战友，而不是竞争对手。于是，那些班级“小团体”在正向的引导下不攻自破，剩下的只有“学习小队”，小队之间又互相鞭策，共同进步。

除了这些，余老师还会给同学们带来源源不断的惊喜，比如网络节日“520”，她会在头一天晚上，写下一封“表白”的信，大大地显示在黑板上，让同学们一早就感受到老师的爱；又或者给每个孩子包个红包，里面装满了惊喜和动情的文字；还有悄悄地在书本上，作业后，写下的那些赞美、肯定、鼓励的话语……有一次，隔壁班的同学们跟老师一起开心地切着蛋糕，孩子们那围观时的小眼神，刚好被余老师撞见，二话不说，下了晚自习，余老师也带着蛋糕走进教室，还傲娇中带点霸气地宣布：“我的孩子，不用羡慕别人！”

一个会陪孩子解数学题，背英语单词，一起体训，分享美食，过生日，送惊喜的余老师，又有谁能不爱呢？教师的亲和力，孩子的学习力，就在这热烈的感情联系中，燃在一起。就连班上成绩落后的孩子，也会因为喜欢余老师，相信余老师，而有意识地增强自己的责任心，乐于去学习，乐于跟着全班一起，朝着共同的方向，去努力！

3 迎风开

追风赶月莫停留平芜尽处是春山

师者，如泽如炬，虽微致远。

现在时代在变，孩子成长的环境也在变，师者，当学会放下架子，构建与孩子平等沟通的平台，少一些成人的标准，学会揣摩孩子的心理，多一些与孩子的沟通。

开始很难，过程很坎，但每当收到来自家长的“孩子交给你，我们真的很放心”，来自孩子们的“您是我遇到过最好的班主任/老师”时，都让余老师眼含热泪，也暗下决心做得更好。

与个别“顽固”的孩子不期而遇，余老师则坚定地告诉自己：不要放弃任何一个学生。因为每一个孩子，都是上天赐给我最好的礼物，每一个孩子内心都有一个天使。作为教育者，我们更应该用善良唤醒善良，用心灵去润泽心灵。

“余老师，今天教师节，教师食堂会有虾吗？如果有的话，能不能帮我带一点……”“好的，没问题。”那天的教工餐厅真的有虾，言出必行，余老师狼吞虎咽地用完午餐，小心翼翼地打包好虾，趁热带回了教室，放到王同学面前，看着王同学那不可思议的眼睛，余老师温柔一笑：“赶紧吃，凉了就不好吃了。”

带虾一事，让王同学既感动又惊讶，因为他原本以为自己基础薄弱，成绩“糟糕”，不会被人记住，但余老师却把自己试探性的诉求放在了心上，如此的在意，这般的用心，暖心得让人羡慕。

自那以后，王同学用自己的积极回应着余老师的不抛弃、不放弃，上课积极发言，课后积极求问，虽然进度慢，但每一天都在进步。他的努力，余老师同样看在眼里，不仅陪伴他一起学习，还时不时地记录下他努力学习，积极融入班级的美好瞬间，这些照片，余老师会在赞美中跟王同学一起回看。后来，王同学成绩逐渐提升，中考成绩也出乎所有人的预料。

孩子们毕业时，余老师还会精心制作毕业纪念册，上面记录着每个孩子阳光灿烂的笑脸……