为明教育专家下校指导 助力小学课程质量飞升
为进一步推动我校英语课程、STEAM课程、思维课程等课程的建设，促进学校高质量发展。10月9日至12日，为明教育国际业务部中美项目总监王薇，国内业务部高级经理兼重点项目主任刘晓非，中美项目中心课程研发经理李嘉瑞，美式分级阅读全国合作事业部负责人张莹莅临我校，对小学部课程实施进行了调研指导。
专家组一行首先与学校领导进行了座谈，党委书记、校长王小鹏，党委副书记、副校长冉启兵，副校长兼小学部校长苏远荣及小学部相关干部出席会议。
校长王小鹏就学校小学部总体发展情况，课程体系改革等方面进行了汇报。小学部校长苏远荣就小学部课程进行了详细汇报。
专家组走进课堂，观摩老师们的实际教学效果。
数学组朱琴老师执教的四年级数学思维课《图形的面积》，让孩子们感受转化的价值，进一步培养思维的条理性和严密性，积累运用转化策略解决问题的经验，增强解决问题的策略意识。
信息科学组吴昕老师执教二年级机器人课程《直升机》，魏丽老师执教三年级机器人课程《倒计时》，谢芳芳老师执教四年级STEAM课程《制作动力小车》，李涛老师执教二年级STEAM课程《观察月相》，也纷纷得到了专家组的高度认可。
听课结束后，专家组以座谈的方式进行深刻地交流与探讨。专家组首先对上述五节课进行了及时的反馈与指导，肯定了老师们认真的教学态度、扎实的基本功和团结合作的学习氛围，并从教学设计、课堂角度、学科角度及学校课程体系等方面进行了高位指导和建议。
为明教育国内业务部高级经理兼重点项目主任刘晓非提出，要结合学科特色，加强对相关学科课标的研究，为教学目标的设计找到标准，真正实现跨学科融合，进一步助力学生核心素养的培养，实现育人目标。她还强调，教学要以学生的“学”为出发点，课堂上要时刻关注学生收获了什么。教师需要结合学情重点研究导入、核心问题的设计、教学评价等。
为明教育国际业务部中美项目总监王薇从教学目标的数量、教学目标撰写的规范性、语言的表述、问题的设定以及教师课堂语言的设计等方面进行了指导。她提出，教材是资源，教师要具备处理教材的能力，她还对教师的教研能力提出了要求。
老师们从学校实际情况出发，介绍了课程的开发情况和课程组教师授课情况，简述了遇到的困难和希望解决的问题。专家组肯定了目前我校科创课程的建设与学校的整体发展相协调的顶层架构思路，并提出宝贵的建议。
为明教育国际业务部中美项目总监王薇指出，课程建设是一个长期且系统的过程，学校要有体系化的规划和思考。为明教育国内业务部高级经理兼重点项目主任刘晓非建议各年级以主题的形式开展课程设计，从无到有再到精，打造学科特色，形成核心竞争力。他们还建议让更多的教师参与进来，真正实现学科融合，从而提升课程质效。
专家组还走进英语教研组长陈霞老师，备课组长陈妍伶老师、廖开菊老师、汪婷婷老师、谭婷老师、何瑞洁老师，一年级陈代伶老师以及三位外教Anna、Raya和 Gavin的课堂。几位老师分别呈现了Big English、Super Minds、Wonders以及PEP几种版本教材的授课。专家组对老师们的课进行了一一的点评与指导。
三天的课堂调研之后，为明专家组，小学干部团队及小学英语组全体教师开展了座谈会。
为明教育国际业务部中美项目总监王薇用三个“强”对我校小学英语组给予高度评价：团队向心力强、战斗力强、教研能力强，肯定了教师们在教学设计，课堂教学和教研氛围的进步。同时也听取了各年级备课组长及教师在教学中遇到的困惑和疑问，并给予了相关建议。
为明教育中美项目中心课程研发经理李嘉瑞给老师们进行了为明教育2.0版学业目标培训，详细解读了为明学业目标细则，让老师们更明晰了各个学段孩子们应具备的素养以及英语学科对孩子的培养方向。
为明教育美式分级阅读全国合作事业部负责人张莹对如何使用分级阅读软件READ MATER进行了培训。READ MATER是一款适合各个年龄阶段不同英语水平孩子进行全英文阅读的App。它不但有来自美国的原版绘本，精美配图，还有“迪士尼”专业演员的配音，为孩子学习英语营造一种原汁原味的氛围，该阅读软件的运用将在很大程度上激发孩子们的阅读兴趣，提升孩子们的阅读能力。
通过本次调研活动，小学部老师们对课程有了更加清晰的认识，也明确了下阶段工作的方向，大家将结合专家的意见和建议，继续深入研讨，不断提升自身专业能力，及时反思、不断学习、不断完善、再接再厉，为我校教育高质量发展贡献力量！
END
出品：品推中心
统筹：杨昌武
供稿：小学部
审核：冉启兵
监制：王小鹏
