我校为明新课题结题深受专家赞赏
6月22日，重庆市为明学校召开《为明新课堂背景下的学习小组建设研究》结题大会。陈玉明校长、张晓琴副校长、科研督导处向琦主任、中学部各级部主任、教研组长及全体学科教师均出席参会，会议还特别邀请了两江新区督学、教育专家钱泽仪先生为本次课题做结题鉴定和指导。
上午10时，上课铃响起。高中语文老师李建、初中数学老师夏有泉，带来两堂结题公开课，将结题会正式展开。公开课上，学生积极讨论、争相展示、勇于质疑，真正凸现了课堂“学为中心”“学生为中心”的状态，充分体现了学生自主、合作、探究的学习方式，课堂氛围热烈而愉悦，学习效果显著。高中语文教研组长马冬梅和初中数学教研组长刘甫兵，分别对两堂公开课进行了点评，均给出高度评价。
随后，课题组进行了结题汇报。高中部子课题组教师代表吴忠、初中部子课题组教师代表隆远鸿，分别做了题为《优化课堂教学策略，促进教师专业发展》和《初中语文课堂小组合作学习教学策略》的报告。两位老师从研究者和实践者的角度，对课题的研究历程与收获进行了回顾和总结。
紧接着，科研督导处主任向琦代表学校总课题组做了《为明新课堂背景下的小组建设研究》结题报告。向琦主任介绍了学习小组建设课题研究的目的和意义、方法和内容，并回顾和总结了课题开题以来所取得的研究成果，呈现了丰富的过程性资料。
听完课题组全面详实的结题汇报后，两江新区督学、教育专家钱泽仪先生对课题的研究进行了精彩点评，对两堂公开课的展示效果给予了高度肯定，并称赞本次课题研究实现了预期的研究目标，能够本着发展学生潜能的理念，坚持在学生学习效果上求论证，过程实，效果好，摆脱了形式主义，通过有效的教学策略真正地发挥出学习小组的实效性。
最后，陈玉明校长结合专家反馈意见，就今后的课题研究工作做了重要讲话，要求全体教师在开展教学实践的同时，必须重视科研的力量，坚持推进科研工作，并指出“结题不等于结束”，要坚持在课堂教学中找规律，最终全面推动学校教学工作的发展。
