附中论坛之：学当小小音乐制作人
冼星海说：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶治性情的熔炉。”爱因斯坦也说过：“我的科学成就很多是从音乐启发而来的。”
音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰；他是从口吸入的空气，它是生命的血管中流通着的血液。音乐是没有国界的，是全世界人民都能听懂的语言。
一首动人心扉的音乐，能唤起人们甜蜜的回忆，能奇迹般地给人以生活的勇气和奋进的力量。而人们常常把节奏比作是音乐的脉搏，节奏就是音乐的生命。节奏是音乐的生命，一首好的乐曲离不开变化多端的节奏。
2011年9月29日周四晚上，田爽老师在我校学术报告厅为五年级的孩子做了一次关于小音乐创作的讲座。
报告伊始，田老师抛出问题：“你们想有一天能站在一个万众瞩目的舞台上自己唱着自己创作歌曲吗？”这个问题立刻引起了孩子们极大的兴趣，只听见孩子们异口同声地回答：“想！”
紧接着，会场响起了孩子特别喜欢的曲子《BABY》、《爱的供养》。田老师带领着孩子们一起捕捉曲子里的节奏，孩子们尽情的歌唱着，尽情地舞动着双手，俨然一位沉浸在音乐中的指挥家。在节拍的敲打中，田老师时时提醒着孩子们不同情绪的歌曲，他们的节奏是有着不同，也是不断变化的。
随后，田老师改变乐曲的节奏，将歌曲《BABY》中的快节奏放到慢歌曲《爱的供养》中，再将歌曲《圣乐卡农》的慢节奏放到快节奏歌曲《喜洋洋与灰太狼》中， 在田老师的带动下，五年级的孩子们时而青春洋溢，活力四射，很有激情地拍着小手，如一场摇滚盛会；时而闭上双眼，舒展着双臂，悠扬地曲子如一条小溪在会场缓缓流淌。孩子们静静地体会着，原来歌曲的节奏变了，歌曲的情绪也出现变化。
现场，孩子们尝试着当小小音乐制作人，他们在田老师的带领下进行了简单的节奏创编。在欢快的音乐中，报告很快就结束了，孩子们的小手拍红了，脸上洋溢着灿烂的笑容，真是意犹未尽啊。本次报告，孩子们明白了节奏是音乐喜怒哀乐的决定者，快节奏决定了活泼的音乐基调，慢节奏决定了忧伤抒情的音乐基调，节奏的变化决定了音乐情绪的变化，真是受益匪浅。
