践行新课程新理念，实现教师角色转变
践行新课程新理念，实现教师角色转变
---高中部第十三届教学研讨活动仪式顺利举行
10月22日，在这树树秋声，山山寒色的日子里，我校高中部在阶梯教室组织召开了第十二届教学研讨活动总结暨第十三届教学研讨活动启动仪式会议。学校校长陈玉明，高中部主任陈文明、苏小波、余玲出席会议；高中部全体教师参会；会议由高中部教务主任余玲主持。
会上，余玲主任首先对第十二届教学研讨月活动进行了回顾，她指出，在第十二届课堂教学改革活动中，我们通过“教研组长示范课”“课型探究组内公开课”“青年教师组内磨合课”等环节的研究和展示，学部课堂教学改革硕果累累。其次，余主任还对第十三届教学研讨活动从“指导思想”“活动主题”“活动形式” “参加对象” “活动过程”“活动要求”“活动时间”等方面进行了具体的讲解和部署，明确提出此次活动是以“践行新课程理念，实现教师角色转变”为主题，继续开展 “同课异构”和中青年教师教学技能大赛，对如何培养学生“自主、合作、探究”的学习能力展开研究与实践。
陈文明主任在讲话中提出：目前我们应该清醒的认识到教育教学中实实在在存在的问题，应该以“适合不同层次学生的课堂”为研究重点，进一步深化课堂教学变革，切实转变教师教学观念。为了进一步实现教师角色转变让教师在职业生涯中真正体会到幸福感，陈主任作了题为《解读“观课议课”内涵》专题报告。报告中指出：一、要选择好观课议课主题；二、授课教师得有观课说明；三、观课者要提前走进教室；四、观课时，要用心灵感悟课堂；五、议课时，要用对话去理解教学；六、观课后，要有教学反思和再造。陈主任进一步强调，观课议课一定要运用到与日常的教研和教学活动中，因为它给我们带来了新的教学教研观即相互滋养的生态观、改善生活的实践观、成长创造的幸福观和促进思想的发展观。陈主任的讲话让我们正确而深刻的理解了“观课议课”的内涵，相信在以后的教育教研活动中都将会起到很好的引领和指导意义，让教学研究真正为教学服务。
我们相信第十三届教育教学活动在领导和专家们的正确引领下，定能帮助促进教师的角色转变，进一步深化课堂教学变革，有效提高教师的教学技术水平，最大限度地提高课堂教学效率。
