追梦路上 你我同行
——初2021级部召开半期优秀学生表彰大会及家长会
几日的绵雨把五月的天洗得剔透，放眼间红瘦绿肥，将校园点缀得恰到好处。5月10日下午，学术报告厅座无虚席，初2021级部的半期优秀学生表彰大会及家长会在此拉开帷幕。会议由初一级部主任李建军主持，初一年级全体老师和学生，以及全体学生家长参加了本次活动。
表彰篇
在同学们与家长们的翘首期盼间，李建军主任宣布表彰大会开始。首先表彰的是各班优秀学习小组。这些小组的共同特点就是小组成员互帮互助，共同取得了巨大的进步。
自学校开展为明新课堂以来，各班加强了学习型小组的建设。我们深谙“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”的旨趣，鼓励孩子们你追我赶，互帮互助，共同进步；我们也懂得“发挥学生的主观能动性是课堂的关键”的道理，因此把课堂的主动权留给学生，以生带生，事半功倍。
接着，活动还颁发了进步明星奖、班级学习标兵奖、半期考试总分前三十名和单科状元奖。当看到7.1班的朱怡妙哲同学以702.5分的成绩获得年级总分头名的时候，整个报告厅掌声雷动，这掌声里有对状元的祝贺、有羡慕、有激动，更多的是深受感染……
屏幕上火红的底色燃烧着孩子们的瞳孔，他们感受到了榜样的力量。成功的路上，谁不是在用汗水编织桂冠？愿我们向榜样学习，三年中考路，向理想进军，向状元冲刺。未来可期！
方法篇
“你认为自己数学学得好或者学不好的原因是什么？”“你知道1.01的365次方=?，0.99的365次方=?。”望着台下的同学们和家长们疑惑的眼神，初一数学组夏梅老师微笑着给出了答案：“1.01的365次方=37.8，0.99的365次方=0.03。”“你是怎样解读这个公式的？”当同学们眼底的疑惑还未完全消散时，夏老师接着又抛出了第三个问题。
“365次方代表一年，1代表每一天的努力，1.01表示每天多做0.01, 0.99代表每天少做0.01，365天后，一个增长到了37.8，一个减少到0.03！”夏老师的解读无疑是一颗重磅利好，让平静的报告厅瞬间点燃：“原来不起眼的0.01，经过了一个量的积累，真的能达到质变。”“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”“我每天怀着侥幸的心理，认为自己只比别人少做那么一点点，万万想不到一年后已经与别人拉开那么大的差距了。”……
看着大家兴致正高，夏老师乘胜追击：“如果再多努力一点点，大家看算式：1.02的365次方=?，0.98的365次方=?”“1.02的365次方=1377.4，0.98的365次方=0.0006。”报告厅渐渐平静了下来，这个结果仿佛已经在大家的意料之中了，抑或是家长们和孩子们已经开始反思自己了。“这说明：只比你努力一点的人，其实已经甩你很远了。”
“学习没有捷径，从来都不是一件轻松的事，没有经过无聊和辛苦的学习过程，就不可能有快乐的学习成绩，我们家长一定要明确告诉孩子：努力学习是你的责任。”夏老师的拳拳心语，不仅是对孩子的一次好的数学学法指导，也是跟家长的一次有效沟通。她让我们都明白，孩子的教育，家校缺一不可。
亲子篇
“你知道什么样的孩子压力最大？是学优生，中等生，还是学困生？”“你与孩子的交流顺畅吗？”“亲子间该怎样有效交流？”心理老师王冬直击青春期孩子与父母，矛盾的根源——两代人之间交流缺乏有效性。她指出代沟的产生不可避免：两代人在经历身份、心智等方面的巨大差异必然会引发矛盾冲突。父母要正视孩子的自我意识的觉醒，尊重孩子；孩子也应理解父母。随后，王老师指出了常见的交流误区，有针对性的提出了几条具体的沟通技巧：平静情绪、放慢语速、关注气氛，采用“事实+感受+办法”或“行为+感受+影响”的技巧。她的讲解深入浅出，互动性强，深受孩子和家长的喜爱，感觉在情在理，操作性强，值得学习。
研学篇
先贤有言：“读万卷书，行万里路。”为了响应教育部的号召，开阔学生眼界，把书本知识化为实践能力，培养学生做一个有时代责任感的人、一个对社会有用的人。我校精心开发课程，组织了“魅力广州”研学之旅。李主任对这个项目作了介绍。他从研学旅行的定义、重要性以及本次活动的注意事项等方面向家长们作了详细宣讲。课程精心策划，组织严密，措施得当，安全有保证，研学的成果可期，赢得了家长的赞同。同学们也期待这次不一样的学习实践活动了：广州会是什么样的呢？这次的活动精彩吗？我又会取得什么样的成果呢？五月，荷花酝酿着就要开了，香气也要弥漫了。同学们，你，准备好绽放了吗？
