学校新闻

5月22日，西南大学“生态课堂”研究课题组的三位专家成员应邀来到我校，与我校李延峰副校长一起走进小学数学课堂。这是小学部第四届教学研讨活动第二轮――学部公开课教学现场。课题组专家为我校“小学生态课堂建设与教学方式改革研究”课题所做的又一次理论引领和实践指导，也是我校小学部第四届教学研讨活动的继续和深入。

镜头一王静老师执教的《统计》：用“森林小学的小动物们举行开学典礼”的故事创设教学情境，激发学生参与统计活动的兴趣，课堂气氛活跃，学生学习的积极性高。而且通过分一分、摆一摆等活动，培养学生的统计意识，渗透一一对应的数学思想。

镜头二曹帮清老师执教的《平行四边形》：由长方形到平行四边形，层次清楚、目标明确，引导学生通过拉一拉、比一比、量一量、折一折等活动来认识平行四边形，让学生经历探索知识的过程，，体验数学知识的探索性和挑战性，感受数学思考的条理性。

镜头三罗蓉老师执教的《小数的初步认识》：以“5.12”汶川大地震的相关信息为教学素材，把现实生活与小数的知识紧密结合起来，引导学生初步认识小数，正确读写小数，培养学生热爱祖国的思想感情，教学过程完美，很好的体现了生态课堂的理念。

镜头四蒋玉梅老师执教的《时分的认识》：用“最骄傲的时刻：5月8日上午9时17分，2008北京奥运圣火在海拔8844.43米的世界最高峰——珠穆朗玛峰点燃！”等现实生活中的真实事例来激发学生的学习兴趣，课堂气氛轻松和谐。通过认一认、数一数、拨一拨等活动，引导学生认识时和分，理解时和分之间的关系。又通过排球、跳绳、击掌、口算、写字等游戏，让学生感知1分钟有多长，把抽象的时间概念具体化，尊重儿童的成长。

镜头五何东明老师执教的《列方程解决问题》：在教学过程中引导学生抓住条件中的有效信息来找等量关系列方程，根据不同的数量间的相等关系列出不同的方程，引导学生体会列方程解答应用题的优越性和策略的多样性，整堂课密度大、节奏感强。

镜头六专家组陈老师、焦老师和高老师：和谐、快乐的课堂就是生态课堂。五位教师的课堂气氛和谐、融洽，学生的学习兴趣浓、学习的积极性高。教师关注到了每一个学生，学生在课堂的感受是快乐的，是生态课堂建设的优秀范例！

镜头七李延峰副校长：从这五节课来看，作课教师经过了精心的准备，上课富有激情，在教学过程中注意到了新课标的运用和实施，教学活动紧密结合现实生活，严谨认真，体现了“学生是学习的主体”的理念。李延峰副校长还同时指出：教学过程要符合儿童的认知规律和成长规律，要培养学生的学习习惯，数学课堂不仅要引导学生掌握知识、形成技能，也要培养学生的数学思想和数学方法。
这次活动有课例、有点评、有理论，使每一位教师对“生态课堂”有了进一步的理解与认识，对如何建设生态课堂有了更深入的了解。这次活动是我们北大附中重庆实验学校“教师第一”的理念的又一次精彩演绎！