学校新闻

6月19日晚,我校中学部六年级老师与小学部五年级老师济聚一堂,以”团结,和谐,协调,发展”为主题,对中小学衔接问题进行了深入研讨并取得丰硕成果。

小学生进入中学会有诸多不适应,以至影响了学生身心健康和学业的发展.中小学教育衔接的问题一直是一线老师们长期思考而又没有彻底解决的一个问题.为优化我校中学化六年级教育教学工作,引导学生顺利地实现小学向中学的过渡,由中学部牵头邀请小学部的领导和老师与中学部老师一起举行了这次研讨会。

小学部老师热情展示了他们高妙的教学经验和教学体会。刘少武老师介绍了自己“小学语文教学工作体会”,从符合学生的认知规律、把握学情，深钻教材、领会编者意见，重视双基，抓好听说读写，如何处理好继承、发扬、创新的关系等方面阐述了自己对小学语文教学的独特理解。邹贤任老师主张要抓住小学高段教学特点，把握教材体系来展开教学。他展示了自己数学直观形象教学，数学迁移规律的运用等教学技巧。丁妍老师是小学部近来成长最快的年轻教师，她以自己的“责任心，耐心，爱心”教导学生，并在如何激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习习惯，传授好的学习方法，保持英语学习的延续性等方面谈了自己的有效方法。

小学老师们的展示令人耳目一新，中学部的老师们听后大受启发。蒋洪松老师谈了自己六年级教学的体会。他根据六年级段学生的特点，认为六年级课堂内容与目标设置不宜过多，要注重趣味激发，多给学生鼓励。周斌老师谈了自己六年级教学多方面的体会，提出了“既要常怀宽容之心，又不放任学生”的教育心得。宋晓燕老师谈了用生活中的数学提高数学趣味性的观点，杜玉梅老师谈了如何调整自己因材施教的体验，朱蓉老师谈了自己活用教材的体会。

中学部唐玉强副主任从数学角度分析了中小学容易脱节的原因，这些包括：学科的多样性，内容容量和时间，教学方法，教材及初中数学的抽象等。她强调，中学数学要培养学生的自学能力和良好学习习惯，要加强学法指导，少讲精练。小到中过渡期要注意入学前引领，教学上要放慢降难。

老师们还就中小学衔接中的学生心理辅导，习惯行为引领，青春期教育等进行了讨论。

最后，副校长李延峰作了总结讲话，他认为研讨会上所提供的信息都非常有价值。他指出，小学生进入中学会发生很多的不适应，我们要逐步使小学生适应中学的生活，中学的老师也要适应小学生。初小衔接关键在老师，我们要从思想，心态，方法，思维方式上去转变，这样才能使学生健康快乐地成长。

研讨会由中学部唐玉强副主任支持。小学部刘洪彬主任，向琦主任，中学部蒋盛文主任也参加了今天的研讨会。

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