学校新闻

江苏“洋思”、山东“杜郎口”课堂教学改革的实质就是还课堂给学生、还时间给学生，充分发挥学生的自主学习意识，让学生真正成为课堂学习的主人——让学生“动起来”。中学部根据学校部署，结合我校实际，以学习、借鉴“洋思”、“杜郎口”课堂教学经验为抓手，积极推动我校课堂教学改革，促进我校第七届课堂研讨活动深入扎实开展。高一年级率先对“洋思”、“杜郎口”中学课堂教学改革模式进行了有益的探索。刘少武老师和刘贤君老师于2009年11月20日上午第一、二节课，分别在高一年级3班上了语文、历史课。为我校老师提供了课堂教学改革研讨探究的课例。

第一节课是刘少武老师执教的《在马克思墓前的讲话》。一进教室，就发现学生已经按学习小组坐好。学习小组是学习“杜郎口”教学模模式中学生充分发挥主动性、自主合作学习的平台。上课伊始，刘老师根据演讲词的特征，结合《在马克思墓前的讲话》这篇文章的特点，提出了12个问题。全班6个学习小组，每组重点研究、解决两个问题。整堂课，学生按照这些问题的指引，每组派人到讲台上展示自己的研讨结果，如果有不准确不完备的地方，由本小组的同学补充，再由其他组的同学质疑问难；教师相机作适当点评，并把握课堂的节奏。

第二节课是刘贤君老师执教的《义和团运动和八国联军侵华》。刘贤君老师根据历史事件的背景、经过、结果、影响，向学生提出了6个问题，每个学习小组集中解决一个。课堂上各小组发言积极，讨论热烈，补充及时；刘老师在学生认识不到位的地方及时给学生加以点拨指导。

两节课紧张而有序地进行着，时间很快就结束了。可是同学们还意犹未尽。两堂研讨课，标志着我校新一轮课堂地质学改革的开始。高一年级率先学习“洋思”、“杜郎口”中学课堂教学改革经验，由此拉开了我校课改活动的序幕。相信通过不断的努力，我校教师一定能根据不同学科特点和学生实际，形成自己的特色，创出自己的品牌，最终让教育贴近学生实际，让教育回归本质。