学校新闻

早春三月，阳光灿烂，绿意盎然！

我校中学部在明媚的春光中，迎来了第十一届课堂教学改革活动总结表彰暨第十二届“主题教研”活动的启动仪式。学校陈玉明校长出席了仪式，校教科研陈文明主任、中学部刘云主任、栾龙主任、苏小波主任、张晓琴主任参加了此次启动仪式。本次活动由余玲主任主持。

本次启动仪式的第一个环节是对第十一届课堂教学改革活动进行总结表彰。余玲主任先做出总结。她说，在第十一届课堂教学改革活动中，我们通过“同课异构，人人练兵”“专题研讨”“名师示范课”和“中青年教师优质课大赛”四个环节的研究和展示，收获了许多：有“以生为本”的同课异构课；有“用新课程理念为指导，重视能力培养”的示范课；还有在课中用“情景激趣，变苦学为乐学”和教师通过“角色变化，充分体现师导生学”的和谐课堂，学部课堂教学改革硕果累累！

每一次的教研活动，都凝聚着各教研组辛勤的智慧，才能汇集成喜悦的成果。余玲主任总结之后，在本次活动中表现突出的教研组组长代表和教师代表分别上台做了经验交流和收获体会的发言。初中和高中的语文教研组长隆远鸿老师和白雪平老师分别对第十一届课堂教学改革活动的精彩进行了回顾，隆远鸿老师从“专家名师作引领”“同课异构竞风流”“专题研讨促发展”三个方面谈及了自己从中获得的感动和收获，白雪平老师则以“深入教学研究，优化课堂结构”为主题，分别对上期完成的工作和本期计划完成的工作两个方面做出了总结和汇报，从教师到学生，都生成了属于自己的成果。

教师代表朱渝老师就“如何让学生在课堂上动起来”的主题、谭晓红老师以“走教学内涵发展之路”为内容也交流了自己的心得。她们的发言，凝聚着她们辛勤的劳动成果，老师们获益良多。

当然，从第十一届课堂教学改革活动中更得到了宝贵的反思和改进的措施，这些反思和措施均有助于我们将本次主题教研活动开展地更好，学生和老师能得到更大的提高。

仪式的第二个环节由张晓琴主任宣读第十二届“主题教研”活动的具体方案。本届的“主题教研”根据北部新区中小学“主题教研”活动方案，以“关注教师专业成长，积极推进课程改革——青年教师达标课”为活动主题，以“青年教师达标课”展示为平台，体现全员参与，通过在活动中明确主题、突出主体、团队研究、创新实践，促进教师团队成长，引领教师专业发展，提高学部教学质量。

接下来，张主任从“活动主题”“参加对象”“活动形式”“活动过程”“活动要求”五个方面进行了具体的讲解和安排部署。和以往各届课堂教学改革不同的是，本届活动将围绕每一名教龄五年以内的青年教师组建一个团队，在团队学习，明确主题后，经过教研组长示范课、组内磨课环节，再在全学部范围内交流、展示各教研团队研究成果。学部组建“专家评审团队”，对各组“青年教师达标课”从展示和研究的角度进行评价，推荐1-2个优秀团队参加区级展示和交流。通过团队合作、群策群力的共同研究、打磨，使我校的青年教师明确从哪些环节入手，如何生成一堂达标课。这样的教研活动，必能最大限度的挖掘各教师的优质资源，提高老师们精诚团结，相互协作的能力，从而让我校的教研活动氛围浓烈。

每一次教研活动，都离不开专家型老师的引领和指导。刘主任以“教师第一”为专题内容，针对学部的实际情况，提出了我学部的目标，即家长满意成绩，学生健康成长，教师稳定发展，学部逐渐壮大。他说，就教学而言，必须确立学生第一，就办学而言，则要明确教师第一。刘主任的讲话，更加温暖了老师们的心，也增强了老师们对学部发展的信心。

陈校长（第一排第一张）及学部领导在会上给老师们做引领讲话

仪式最后，陈校长向本次“主题教研”活动提出了三点希望，希望每一次研讨达到三个一，即“一批教师成长了”“一批高品质课堂发现了”“一批学生受益了”；希望通过活动，固化下一些收获，学科要形成学科的高效课堂模式或流程，课型要固化可推广和操作性的经验，形成本校本学科的教学特点，打造学校的品质；希望我校能生成30%的特色课，60%的优质课，100%的达标课。

我们坚信，全学部老师只要每一节课都认真对待，按多年如一日的要求，从课堂的形式和教学的有效性、生动性去思考，一定能实现这一目标！