【明师真探】纪晨：你是自由的 我是爱你的
04 第四期
纪晨：你是自由的 我是爱你的
成绩并不是衡量学生的唯一标准，作为教师，要鼓励孩子在他擅长的领域，将自己的能力发挥到极致。物理是一个和生活紧密相关的学科，老师要尽可能地教会学生，通过科学研究和交流，准确抓住客观事物的本质属性，对于不同现象可以灵活运用物理知识进行描述、解释以及评估，敢于大胆质疑，从不同角度思考问题。
——纪晨
探究深层逻辑
物理是一门非常灵活，且对逻辑性思维有极高要求的学科。传统的物理教学侧重考试成绩，导致教学重点是让学生学会应对各种题型，加之理科理论知识比较枯燥，学生很难入门，走入将物理公式和原理死记硬背的误区。
国际部的物理教学更加注重学生的知识应用能力，考试难度略低于国内物理考试，并且添加了大量的现象描述和原理解释题型，可以更好地检测学生对于知识点的理解以及应用能力。
作业形式也更加多样化，在完成题目的基础上，学生需要通过阅读、学习大量文献，来完成学术讨论型论文、实验设计型报告等。学生可以在论文中尽情地表达自己的见解。当学生的个性化思维得到尊重，物理能力自然会提高。
“物理的学习不一定非要让学生对物理知识非常精通，而是在学习物理原理的过程中提高自己的逻辑思维能力，对于各种事件能够更加迅速地抓住本质，探究深层次逻辑，展开思考。”纪晨说。
巧妙借助外力
在纪晨老师看来，教学的关键不在于知识点，而在于让学生自己愿意去学习和思考。因此，她会鼓励学生合理地借助“外力”来拓展获取知识的渠道，丰富学习的方式，提高学习的效率。
她在教学中总是鼓励学生多阅读科学类型的报刊，关注科学时事。加上现代网络的发达，让学习变得非常迅捷，很多视频网站都是学习的平台，例如：BliBli、知乎、中国知网等，里面有大量的科普信息和知识讲解。
针对“天体运动”的教学，纪晨老师给学生布置了一个“游戏型”的实验报告，学生需要在“坎巴拉”App上完成自己的火箭设计，并将自己设计的火箭成功地送入月球轨道。
要完成这个任务，同学们需要了解：火箭的构造，每个部件的功能，升空过程中不同阶段需要的燃料种类，火箭是如何变轨等等。完成后，大家还要制作PPT，将自己的整体设计过程用英语进行演讲。
这样的作业，有效借助了课堂之外的工具和平台，游戏性极强的学习方式很好地带动了学生兴趣，同时让学生在作业中获得成就感，深受学生青睐。
培养辩证思维
教学中，纪晨老师还善于弱化知识点的关注度，创设多种情景让学生自主学习。比如：在作业报告中，有需要学生了解医疗器械中物理知识的应用，有军事武器中物理知识的应用等等，尽可能涉及更多的专业，让学生实实在在地感受物理知识在生活中的运用。
此外，培养具有独立辩证思维的国际化学生，一直是纪晨老师的信条。她认为，物理学习不应是激进地评估问题，而是能够同时看到优点和缺点，抓住本质，思考解决的方案。这样一来，在“信息爆炸”的时代，学生面对大量信息，才不容易被“偏激”的观点影响，当他们有了自己的思考逻辑，才能在自己擅长的领域走得更远。
“兼容并包，自由独立；善于发现，放大优点。”是纪晨老师的教育理念，学生于她而言则是——你是自由的，我是爱你的！
明师档案
国际部物理名师 纪晨
纪晨，毕业于苏州科技大学物理师范专业，从教5年。
曾获2018年扬州市初中实验说课二等奖；
2020、2022重庆市为明学校优秀班主任称号；
所带2019级中澳班，共收到世界名校Offer 71封，其中世界排名前50的23封，世界排名前100的38封，52%的学生获得大学入学奖学金。
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