把握最佳教育契机，切实实施高效课堂
——我校名师工作室第二次例会在学校行政楼会议室举行
5月19日下午4时，名师工作室本学期第二次例会在学校行政楼会议室举行。
会上，刘甫兵、丁妍、王曦等老师作了积极发言。他们是第一轮“适于脑的高效课堂”示范课的主讲，他们从“课堂教学环节的设计、学生学习兴趣的激发、学生个性的尊重、课堂有效训练的安排、教育最佳契机的把握”等问题进行了热烈讨论，就自己上的示范课现身说法，受到了与会研修成员的好评。
会上，例会主持人马盛学老师重点对本学期第一轮“适于脑的高效课堂”示范课作了总结发言。
一、课题研究的“四个维度”在课堂上得以体现。
六个学科工作室都担任了学校“适于脑的高效课堂策略研究”课题研究任务，在示范课中，研修成员运用全脑教育，始终贯穿“学为主体、思为主线、练为主攻、效为主旨”四个维度。
二、教师的教学风格与个性得以体现。
丁妍的英语教学《Unit Five Animal》，课堂上师生情绪饱满。教师授课，动情之处，慷慨激昂，滔滔不绝，扣人心弦。整堂课热烈向上，学生的情感得到陶冶，教师情感型教学风格与个性得以体现。
白雪平主讲《寡人之于国也》，教师授课深入浅出，条理清楚，层层剖析，环环相扣，课堂吸引力强。教师严谨的治学态度不断熏陶和感染学生，教师理智型的教学风格和个性得以体现。
余玲老师的高三语法专题复习《名词性从句》，教师讲课精于教学的技巧，充满着机智，各种教学方法、技巧信手拈来，运用自如，恰到好处。课堂提问、讨论、练习，能针对学生的实际情况，照顾到学生的心理特点和接受能力，体现出教师对学生的透彻了解，对教学方法的合理运用和对知识重点、难点的准确把握。教师技巧型教学风格和个性得以体现。
刘甫兵老师复习《平行四边形》，整堂课亲切自然，朴实无华。教师细细道来，师生之间在一种平等、协作、和谐的气氛中交流学习。教师的自然型教学风格和个性得以体现。
王曦主讲初中物理《热学——物态变化》复习课，教师授课生动形象、机智诙谐、妙语连珠、动人心弦；学生乐于学习、在轻松愉快，在笑声中获得知识的启迪、心智的训练。教师幽默型教学风格和个性得以体现。
三、学校办学的核心理念得以体现。
纵观本轮示范课，每堂课都能体现“对孩子一生负责”的办学理念，课堂上无时无刻体现着教师的爱心、责任和智慧，多数教师能用教育教学智慧破解教学过程中突发的“事件”，抓住教学过程碰撞中的“机遇”，让课堂教学得以升华！
会上，各位研修成员针对“第二轮示范课的上法”和“如何发挥名师的示范、引领、指导、辐射作用”及“过去工作的反思”三个问题进行了热烈讨论，与会研修成员对以后工作职责达成了共识，纷纷表示愿以饱满的工作热情和科研精神投入到各项工作中去，把握最佳教育契机，切实实施高效课堂！
